Higiene natural en Olot

La Guardería La Gredera del Morrot se inauguró en 2010 y actualmente atiende a 74 niños distribuidos en 3 grupos de edad: 1 grupo de bebés, 2 grupos de medianos (1-2 años) y 2 grupos de grandes (2-3 años). El equipo educativo de la guardería está formado por 9 educadores y dos personas de servicios. Las actividades de la vida cotidiana y los momentos de cuidado son el eje central del ambiente educativo de la guardería La Gredera del Morrot. La guardería parte de una concepción de niño competente y capaz de pensar, hacer y conocer. Todos los espacios son educativos, promueven valores y favorecen aprendizajes, para acompañar el desarrollo integral de los niños, de sus capacidades y responder a sus necesidades fisiológicas, afectivas, de movimiento, de autonomía, de socialización, de descubrimiento y de exploración. La mayoría de los materiales que utilizamos en la guardería son inespecíficos. Materiales que no están determinados para hacer un juego o una actividad concreta, sino que son ricos en posibilidades, en estímulos sensoriales, están hechos de materiales que aportan información del mundo que nos rodea, diferentes tamaños, texturas, pesos, formas... Nuestra tarea es acompañarlos y guiarlos en el camino, observando sus intereses y necesidades, creando un ambiente tranquilo, agradable y acogedor para que se sientan seguros. En la entrada hay un espacio para las familias, un lugar de encuentro y relación donde además las familias tienen a su disposición artículos, revistas, los álbumes de la guardería, entre otros. Cada grupo de edad tiene su propio espacio aula, todas disponen de cambiador y/o lavabo y acceso directo al jardín. Las aulas están organizadas por zonas de juego y son espacios vivos potenciadores de aprendizajes y adecuados a las necesidades de los niños. Aula de bebés: El bienestar físico del niño es esencial para su desarrollo. Por eso damos mucha importancia a cubrir sus necesidades básicas de movimiento, alimentación, higiene, descanso y juego. Aulas de 1 a 2 años: Los niños de uno a dos años hacen grandes progresos en autonomía, consolidación de la marcha, alimentación autónoma, y sobre todo, en el desarrollo del pensamiento y el lenguaje. El juego y las actividades a estas edades son mayoritariamente individuales, aunque esporádicamente y progresivamente podemos encontrar alguna actividad o juego conjunto. En este momento evolutivo necesitan mucho espacio para moverse y muchos materiales diferentes para experimentar, manipular, descubrir todo solos. Aulas de 2 a 3 años: Los niños de 2 a 3 años ya tienen cierta autonomía en los hábitos y en el juego. Comienzan a iniciarse las actividades en pequeño grupo de forma espontánea; las relaciones entre iguales ya van adquiriendo forma y pueden organizarse para lograr un mismo objetivo. En este período la adquisición del lenguaje se va haciendo más compleja y con un enriquecimiento progresivo de vocabulario. Los niños de todas las edades buscan nuevos retos para poner en práctica las habilidades y límites de su cuerpo, trabajar destrezas y vivir nuevas emociones. Por eso tratamos de ofrecer materiales que se integren dentro del entorno natural del jardín y que satisfagan las necesidades de juego y movimiento de todos los niños.

La Llar d'Infants Pública Sant Miquel es encuentra en el barrio del mismo nombre, uno de los más antiguos y con más historia de Olot. Atendemos a 33 niños, distribuidos en 2 grupos de edad, 1 grupo de medianos (1-2 años) y 1 grupo de grandes (2-3 años). Contamos con un equipo educativo de 4 educadoras y una persona de servicios. El barrio cuenta con una diversidad cultural muy rica, y con muchos servicios: comercios, peluquerías, panaderías, librerías, gimnasios, local social, entorno natural, entre otros. Esto hace que los paseos por el barrio con los niños sean enriquecedores y puedan conocer su entorno más cercano. Creemos en un niño competente y capaz de hacer las cosas por sí solo, protagonista de su juego; un juego que le aportará descubrimientos y vivencias de aprendizaje que facilitarán su desarrollo; siempre con un adulto que lo acompaña. El eje central de la escuela infantil son las actividades de la vida cotidiana, momentos de higiene personal, descanso y alimentación, que se alternan con los momentos de juego. Los momentos de la vida cotidiana y las rutinas son momentos muy importantes donde prestamos especial atención, ya que marcan el ritmo del día a día en la escuela desde el inicio hasta la hora de irse, y permiten crear un vínculo afectivo entre educadora y niño que dará seguridad al niño para actuar con autonomía y ser el protagonista de su aprendizaje.