Bordeaux International School

"En transition à Bordeaux, nous avons inscrit notre fille à BIS. Elle y a passé une année de CE1 heureuse, encadrée par Áine en anglais et Arnaud en français. 2 enseignants exceptionnels !"

"We were more than satisfied with BIS. We had high expectations going in and these were more than met. Do you know how much a child's smile after they leave school full of that delectable mixture of joy and knowledge is worth to a parent? Our children thrived thanks to the whole BIS team. Before, during and after the pandemic. There may have been challenges - when is there not! - but what stood out was the pedagogical mission, with dedicated teachers our kids still talk about. BIS's mission is scientifically sound and for those who embrace it, by trusting the process and those who are trained to teach, it is a unique gift to the children. Our two kids adapted really well when they first arrived in Bordeaux and then fit right back into their American school after three years at BIS where they have grown as learners and persons. C'est aussi une école à taille humaine, où tous les enfants (petits et grands) et l'équipe enseignante se connaissent, s'apprécient et s'entraident, où la communication entre l'équipe et les familles est facile, encouragée et appréciée. Les enfants y apprennent aussi à devenir de véritables citoyens du monde, ce qui se retrouve au quotidien dans les classes mais aussi à travers les voyages pédagogiques et les partenariats de l'école à l'étranger. Une belle école que nous ne pouvons que recommander!"

"Notre fille est scolarisée à la BIS depuis 2017. Nous sommes totalement satisfaits de cette école : notre fille aime aller à l’école, a le goût d’apprendre grâce à une équipe de professeurs et personnels de l’école tous bienveillants, attentifs à chaque enfant. Une petite structure qui donne une ambiance familiale et rassurante. Les enfants se connaissent tous pour la plupart qu’ils soient en maternelle ou au lycée. Les “grands” ont la même bienveillance envers les plus jeunes que les professeurs envers leurs élèves. Les valeurs de respect, de tolérance ont donc été bien transmises par la BIS à leurs élèves. Les professeurs sont impliqués et il n’y a pas d’absentéisme contrairement à ce qui a été écrit dans un commentaire totalement diffamatoire. Notre fille qui habite à Bordeaux, avec ses deux parents français et parlant français à la maison, s’exprime parfaitement en anglais et sans aucun problème en cours et avec ses amis anglophones, bien entendu grâce à ses cours d’anglais depuis la maternelle. Une école dans laquelle les enfants progressent, sont épanouis!"

"Cette école fait partie des 4 écoles internationales dans lesquelles notre fille a été scolarisée et sans commune mesure, elle n’a vraiment pas été à la hauteur de nos attentes, notamment la 3e année, ce qui nous a amenés à la quitter. - Turn over important des enseignants, ce qui aurait dû nous alerter. - Manque de surveillance dans la cour de récréation / certaines violences et comportements ne nous ont pas semblés être sous contrôle. - Méthodes surprenantes vues nulle part ailleurs : punitions de récréation fréquentes, devoirs à la maison très importants au primaire. Lors de la réunion parents/élèves de début de Ce2, la responsable pédagogique annonce sans complexe 1h à 1h15 de devoirs quotidiens écrits alors que c’est juste interdit par la loi. - Notre enfant a été privée d’eau à plusieurs reprises. Notre fille n’ayant qu’un rein, mon mari a écrit au professeur pour faire un rappel quant à sa condition de santé mais c’est seulement un certificat du service de néphrologie de l’hôpital Pellegrin qui a permis de mettre fin à ces agissements… - La fréquence des punitions et leur durée nous ont semblés fort disproportionnées. Exemple (parmi d’autres): après avoir fait 1h05 de devoirs un lundi soir, notre enfant était fatiguée. Elle n’a donc pas fini ses devoirs de géographie. J’ai encouragé ma fille à s’en excuser en début de leçon et prévenir qu’elle finirait pour la prochaine fois. Non seulement elle s’est vue attribuer une mauvaise note (alors que ces devoirs n’ont pas été notés pour le reste de la classe) mais en plus l’enseignante l’a privée de récréation. C’est abusif. - Confinement : service médiocre. Après réclamation; les enfants ont eu au 2nd confinement 1h30 de visio par semaine et c’est tout. Explication : les enseignants devaient s’occuper de leurs propres enfants et ne pouvaient donc pas travailler. Cela s’entend mais nous avons pourtant été facturés plein pot. - L’infrastructure ne nous est pas parue digne d’une école internationale : toute petite cour de récréation, pas de salle de gym/sport, les cours de musique sont dispensés au bout de la cantine avec les enfants assis sur le carrelage. Pour le sport, les enfants sont contraints d’aller dans des infrastructures externes. - Absentéisme important, et surtout nous n’étions pas systématiquement informés. Sur la dernière année de notre fille : 5 jours de formation pédagogique, puis 5 jours encore de formation pour les deux profs principaux qui s’absentent ensemble, puis une semaine pour cas contacts pour les deux profs principaux, puis quelques semaines pour soucis de santé, puis plusieurs fois pendant 2 semaines consécutives : surveillance d’examens, sans motif. Cela fait beaucoup. Le nombre de remplaçants différents était également surprenant, au mépris de toute continuité pédagogique. - Notre fille était en classe d’anglais 1ere langue (elle est bilingue français anglais depuis petite). Les enfants 100% francophones à la maison sont en français 1ere langue, les autres en anglais 1ere langue. Nous n’avions pas de retours sur le travail fait en classe jusqu’au jour où nous nous sommes aperçus qu’elle était dans un groupe de niveau avec des enfants débutants en français. Leur niveau de discussion orale n’était pas celui qu elle avait 4 ans avant. A ma sollicitation l’enseignant l’a changée de groupe en 24h mais voila, elle avait perdu 2 ans. - trop de disparition d’affaires. Lorsque je m’en suis plainte, la responsable pédagogique m’a dit que j’avais qu’à acheter des choses moins chères (?!). - Côté sécurité, nous avons déploré l’absence d’issue de secours à l’arrière de l’école. Comme accès, il existait la porte d’entrée de l’école et une petite porte annexe qui se situe aussi en façade mais qui n’est accessible (en cas d’évacuation en urgence) qu’en passant par les bureaux. Si l’évacuation ne peut pas se faire en façade (incendie par ex), par où sortiraient les petits? - Notre expérience dans cette école a été moyenne les deux premières années et juste catastrophique la 3e année. Notre fille a eu beaucoup de mal à s’en remettre."

"Petite école qui ne ressemble en rien aux écoles internationales que nous trouvons dans différents pays. Ensemble très décevant et surtout, la personnalité d’une des personnes du personnel est vraiment en deçà de tout professionnalisme. Je ne recommande pas"