IES Gregorio Peces-Barba

"No puedo poner peor valoracion. Mala calidad de enseñanza, ninguna preocupacion por el alumnado, ningun control sobre las pruebas de evalucion todas a la vez y sin haber completado los temarios, faltas constantes del profesorado...... un desastre. Saque a mis hijos y muchos otros padres tambien. Le haria falta una buena inspeccion, sobre todo al equipo directivo. Es una pena que se manche el nombre de Gregorio Peces Barba de esta manera."

"Mis dos hijos pasaron por aqui. Expertos en mirar para otro lado y lavarse las manos cuando hay problemas. No lo recomiendo para nadie"

"Una experiencia horrible, no se aprende casi nada y el temario en historia y lengua es penoso, se pasan el ministerio por donde quieren… sin hablar de las malas vibras que ese lugar trasmite y el ambiente pesimista que se aprecia, no lo recomiendo para nada y se salvan 3 profesores"

"Solo tengo buenas palabras para el actual director (Mariano), Sara y Kike. Hace años, el instituto no era un sitio agradable debido a la directora de entonces. Pero ahora se nota el esfuerzo que le pone el actual equipo directivo, para que el instituto sea un lugar seguro para todos. También mencionar a las chicas de la limpieza, que son un amor. Así como al personal de secretaría. Mi paso por el instituto ha terminado tras 6 años. Como en todos, ha habido profesores malos, pero también otros muy buenos (el instituto no influye en esto, por desgracia)."

"Tras casi 20 años en el IES puedo asegurar que es un centro educativo abierto donde se respeta la diversidad y se procura un ambiente de calidad educativa y emocional. Como toda institución de enseñanza cada cual vive su propia experiencia, pero en general conozco a una gran mayoría de alumnos y alumnas, y también de profesorado y personal laboral, felices de haber convivido, aprendido, o simplemente haber tenido relación con el entorno de este instituto. Lo más lejano a una secta, con diversos equipos directivos y docentes, cada etapa con sus características, pero siempre preocupados por el alumnado y su desarrollo como personas íntegras."